Nos apprentissages lors de la septième séance

Nous avons étudié le cycle de la plante, et avons observé les différentes étapes de la germination jusqu’à l’apparition du cotylédon et à la croissance de la plante. Le cotylédon c’est la première feuille qui sort de terre. 

Nous avons également parlé du voyage de la graine. La graine voyage grâce aux animaux qui la mangent ou qui la portent sur eux mais il y a aussi le vent qui l’emporte plus loin.

Puis, nous avons observé différentes sortes de graines dans une boîte et avons fait un jeu au cours duquel il fallait retrouver la graine qui correspondait à chaque légume.

Le cycle de la graine

A la suite de cette observation nous avons fait des semis à chaud et des boutures. Pour faire des semis à chaud, il faut prendre un pot en plastique avec des trous dessous. Après il faut planter la graine dans du terreau. Puis, nous avons fait un trou avec notre doigt pour y déposer trois graines.

Comme nous devions emmener les semis chez nous, pour en prendre soin durant plusieurs semaines, nous avons fabriqué un mini livret qui nous rappelait les étapes à suivre. Pour remplacer les pots en plastique nous avons aussi appris à fabriquer des godets avec du papier journal.

Fabrication d’un godet en papier journal

Pour faire des boutures il suffit de couper une branche de thym ou de romarin puis de la planter dans un pot. Ces boutures sont restées en classe.

Nos boutures et semis

Nous sommes également occupés des carrés potagers. Nous avons enlevé l’épaisse couche de paille que nous avions mise pour protéger la terre du froid et nous avons aéré le sol. Nous avons planté plein de légumes comme des radis, de la roquette, des tomates, des poivrons, des petits pois et des aubergines mais aussi des herbes aromatiques comme le basilic et le persil et des petits fruitiers comme un groseillier et un fraisier. Pour finir nous avons semé des fleurs à la volée. Pour ne pas oublier ce que nous avons planté, nous avons placé des étiquettes.

On retire la paille délicatement pour découvrir les nouvelles pousses

On aère délicatement le sol en faisant attention de ne pas abimer les nouvelles pousses

Fabrication des étiquettes

C’était très intéressant d’apprendre de nouvelles choses, nous étions très contents. Grace à ses apprentissages nous allons pouvoir améliorer nos propres jardins.

Nos apprentissages lors de la séance 8

Nous sommes allés sur l’estrade dans la cour et par deux, nous avons fabriqué un abri à perce-oreilles. Pour cela, nous avons rempli un pot en argile, de paille et de petits copeaux de bois. Puis nous avons attaché deux morceaux de bois à un fil de fer pour pouvoir accrocher notre pot dans la cour de l’école. Mais avant de l’accrocher sur les barrières en bois, nous avons décoré cet abri.

Construction de l’abri à perce-oreilles

Lors de cette séance, nous nous sommes réparti les bacs du potager et nous avons planté de nouvelles graines comme des fèves à l’aide d’un semoir. Un semoir est un petit objet composé de deux parties : la première partie est un disque épais percé de cinq trous, la deuxième partie est une rampe où glissent les graines. Nous avons également mis des bulbes d’oignons, planté des pommes de terre germées à l’aide d’un plantoir et semé des carottes.

Semoir, étiquettes et stylo Posca

Nous avons revu les gestes du jardinier. Nous devions associer les phrases et les images. Nous avons appris comment prendre soin de son jardin en le protégeant de la chaleur et du froid par le paillage et en l’arrosant correctement grâce au pluviomètre. Sur le pluviomètre il y a plusieurs graduations, si l’eau de pluie dépasse les 10 cl, il n’est pas nécessaire d’arroser. Chaque jour, il faut aller vérifier la hauteur d’eau dans le pluviomètre et le vider à chaque fois.

Et nous avons réfléchi à ce que nous voulions faire pour l’inauguration de notre jardin.

Voici le résultat de nos 6 carrés de jardin