Au cours de la cinquième séance, nous avons parlé de la biodiversité. La biodiversité regroupe tout le vivant (animal et végétal), son milieu de vie et ses interactions avec son environnement. Il y a différentes espèces. Ces interactions forment des écosystèmes.

Pour comprendre le lien entre les espèces animales, végétales et leur environnement, nous avons fait le jeu de la pelote de laine. Nous avons compris qu’il y avait des interactions nombreuses, et que s’il manque un élément, il y en a plein d’autres qui disparaissent.

Puis nous sommes allés dans le jardin partagé de l’école pour planter les arbustes fruitiers que nous avions choisis : des framboisiers, des fraisiers, des amélanchiers, des mûriers, des groseilliers.

La règle à respecter était de planter deux arbustes fruitiers dans chaque bac ou de les planter le long de la barrière. Nous avons aussi planté des bulbes de fleurs. Pendant que certains plantaient, d’autres écrivaient le nom des arbustes et la date de plantation sur une étiquette à l’aide d’un feutre blanc résistant à l’eau. Pour finir nous avons arrosé abondamment chacun des plants.

Au cours de notre sixième séance, nous avons complété une fleur des envies. La fleur des envies est composée de différents éléments :

  • Dans le cœur de la fleur nous avons expliqué les raisons de la réalisation de ce jardin.
  • Dans les pétales nous avons mis nos envies de plantes.
  • Dans les feuilles nous avons proposé ce que nous souhaitions faire à la fin de ce projet.


Nous avons réalisé un plan de culture : c’est un plan sur lequel on place les futures plantations. Pour cette réalisation nous avons étudié une fiche technique qui nous expliquait les légumes et les fleurs qui pouvaient s’associer. Nous avons aussi essayé de respecter le calendrier des récoltes.